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官民結盟 全國偏鄉英語線上教學計畫啟動
教育部與國際扶輪社今天(27日)宣布策略聯盟，正式啟動「全國性偏鄉英語線上課業輔導計畫」，初期將媒合超過1,500對大學伴及小學伴，進行每周至少一次的線上視訊教學，服務觸角擴及全台灣各縣市與離島澎湖、金馬地區，協助解決偏鄉教育資源不足問題。
扶輪社過去4年曾在高雄、屏東、台東等縣市試辦偏鄉學校英語線上課業輔導教學計劃，成效相當不錯，今年決定擴大辦理，將觸角擴散到全台各個需要的角落。
「全國性偏鄉英語線上課業輔導計畫」將由扶輪社籌資購置線上視訊遠距教學平台，並以2對2的方式招募1,500位大學伴，服務由各偏鄉學校推薦需要受輔導的學生接受線上教學，初步規劃是三年計畫，第一年預估籌募新台幣600萬元經費，服務全國100所國中小學校約1,500學生。計畫主持人施富川說：『(原音)這樣的做法就是希望讓2個大學伴對2個小學伴，當然這樣的計畫我們希望擴及，所以在第一年我們希望至少募集1,500位的大學伴，這些大學苗栗外籍英文家教伴的組成來自於高中職，來自於大學，對1,500位偏鄉或弱勢族群的小朋友，我們是整個全國性的，包含離島。』
教育部資料司司長李蔡彥對於扶輪社願意協助偏鄉弱勢教育也表示感謝，並承諾教育部將提供學術網路頻寬與虛擬主機環境，邀請偏鄉學校參與該計畫，幫助偏鄉學童提升英文能力。李蔡彥說：『(原音)我們教育部除了提供網路的設備之外，我們也希望提供主機的計算資源，並且希望提供學校的媒合機制。』
李蔡彥表示，教育部過去幾年也在推動「數位學伴」課業輔導計畫，但畢竟經費有限，現在能有民間資源苗栗外籍英文家教投入重視偏鄉教育，他們相當樂見也願意一起來合作。
海外志工寓教於樂 南化生開口說英語
南化國中舉辦暑期國際英語營，透過僑委會安排，共有六位來自加拿大與英國的華裔學生到校擔任志工教師，以活潑生動、生活化的全英語方式帶領學生，引發學生學習興趣，也敢開口說英語，效果不錯。
南化國中校長謝元入表示，教育局推動英語為第二官方語苗栗外籍英文家教，立意很好，但偏鄉學生接觸外國人、實際說英語的機會很少，這次透過僑委會安排、救國團執行引進海外華裔大學生到校指導該校的暑期國際英語營，讓校園更加國際化。
謝元入指出，暑期國際英語營為期兩週，六位志工教師有四位來自加拿大，兩位來自英國，均就讀當地著名大學，其中只有兩位略懂中文，因此上課時幾乎是全英語教學，實在難以溝通時就比手畫腳，上課氣氛輕鬆融洽。
六位海外志工教師以生活化的方式，包括和學生一起打球、玩遊戲、烹飪等方式進行英語對話，國中生的程度雖然一時很難聽得懂，但透過肢體苗栗外籍英文家教語言及學校英語教師在旁協助，學生學習興致高，效果不錯。
英語輔學志工表揚 獲頒美國歐巴馬親筆簽名感謝狀
新北市教育局23日辦理「Easy Leap英語輔學青年志工表揚活動」，45位來自新北市新北高中、北大高中、新店高中、海山高中與清水高中的學生志工，榮獲美國總統歐巴馬親筆簽名的感謝狀，教育局長龔雅雯及美國舊金山慧智文教基金會執行長賴美智，親自為他們別上紀念勳章。
教育局長龔雅雯表示，能獲得這張由美國總統歐巴馬親筆簽名的感謝狀是非常不容易的，因為美國是非常重視服務學習的國家，未來同學們若有規劃赴美國留學可以做為申請入學時加分的依據。
新北高中李東儒同學說，自己一直都想嘗試一些不一樣的事，也很喜歡志工服務。之前曾受人幫助而得以成長，為此也想當別人眼前的那雙手，讓生命更有價值。清水高中王律文同學表示，希望在高中三年裡做些有意義的事，擁有別人所沒有且特別的經驗，同時學習獨立也學會關心幫助他人。
教育局強調，102年起推動「提升國民中學英語教學品質計畫」，積極塑造全英語的模擬情境，至今已補助60所國中建置英語情境教室；另104年高國中小引進82位優質外籍英語師資，以苗栗外籍英文家教協同教學方式參與現場教學，厚實學生的聽、說、讀、寫能力，並同時提升本國英語教師教學品質。
教育局表示，配合多元課程主題讓學生親近英語，浸潤在全英語的學習環境，激發出學習興趣和激發創意，跳脫為考試學英語的框架，以感官、感覺去聆聽、回應模擬的情境，進而提升學生英語能力。
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